Se dio apertura a la Cátedra: De la Palabra a la Escena

lectura_palabra_y_letra_modulo_i4En la Sala Mamá Rosa del Instituto Autónomo Biblioteca Nacional y de Servicios de Bibliotecas (IABNySB), se dio apertura a las Cátedras Escritura Creativa y La Palabra a la Escena, las mismas conforman un programa de formación que tiene como objetivo construir espacios de aprendizaje para sus trabajadores y trabajadoras.

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Texto: Prensa IABN (Fabiola Cesin) Fotos: Ronald Montaño

La Institución, hace cumplimiento del Plan de la Patria, que refiere el desarrollo de programas y proyectos de formación e investigación que den respuestas a las necesidades y potencialidades productivas para el proyecto nacional, en tal sentido, estas cátedras contribuyen con la formación académica, generando consciencia histórica, que defenderá el patrimonio cultural y latinoamericano.

Por lo tanto, la Cátedra La Palabra a la Escena, rinde homenaje a la vida y obra del Dramaturgo y Pedagogo venezolano José Luis Lugo Añez, quien a través de sus métodos de enseñanza de expresión oral, proporcionó teorías y practicas que han permitido el proceso de expresión y transmisión de los textos orales y escritos, los cuales se pondrán en evidencia durante el desarrollo de la cátedra.

Con estas acciones la institución pretende transferirle a sus trabajadores, a través de un programa de formación, constituido por talleres de enseñanza de expresión oral, círculos de lectura dramatizadas, animación de lectura y difusión de la tradición oral, la importancia del buen uso de la imaginación y la fantasía.

José Gregorio Cabello, director de la Oficina de Extensión Cultural durante el desarrollo de su ponencia, compartió con los presentes, experiencias de planificación de talleres y los recursos de la expresión oral, impulsados por José Luis Lugo, donde se refleja la capacidad sistemática para una buena enseñanza y un aprendizaje productivo, entre los cuales se encuentran: Artes escénicas como herramientas de cambio, la performance e interacción, entre otras.lectura_palabra_y_letra_modulo_i2

“Este espacio servirá de escenario para desarrollar las diferentes competencias comunicativas orales, que permitan a los participantes desenvolverse en situaciones de interacción real, como conversaciones, audiciones, debates, entre otro”, expresó Cabello, y al mismo tiempo, instó a promover un proceso de enseñanza que facilite el descubrimiento de las destrezas y las capacidades intelectuales de cada individuo.

Cabe destacar, que José Luis Lugo Añez, nació en Maracaibo, estado Zulia el 27 de agosto de 1957, cursó estudios de educación, mención inglés en el Instituto Pedagógico Experimental de Barquisimeto; se desempeñó como docente, actor, dramaturgo y promotor de lectura del programa Refréscate Leyendo.

Lectura, Palabra y Letra de la Cátedra La Palabra en Escena

En el Módulo I se construyeron estrategias para facilitar la compresión lectora, y al mismo tiempo, despertar en cada individuo la capacidad de expresar a través de la puesta en escena un sin fin de sentimientos y emociones, el profesor José Gregorio Cabello otorgó herramientas de expresión oral y animación, que deberán ser puestas en práctica a la hora de promover y disfrutar un libro.

Al profundizar en la lectura y escritura, se debe definir como un proceso cognitivo y comunicativo, donde el lector, el autor y el texto interactúan, en tal sentido, se debe estar consciente que al momento de leer cualquier genero literario, existen ciertas estrategias o destrezas que ayuden a comprender lo leído con mayor profundidad, al lograr sistematizar las mismas, será más llevadero el proceso de aprendizaje y expresión.lectura_palabra_y_letra_modulo_i7

Adicionalmente, la lectura se constituye en Lectura Mecánica: esta se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Lectura Literal, que es la comprensión superficial del contenido; Lectura Oral, se produce cuando se lee en voz alta; Lectura Silenciosa, donde se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras; Lectura Reflexiva, se pone en práctica cuando se utiliza el máximo nivel de comprensión; y la Lectura Rápida que consiste en leer lo más relevante.

Este primer módulo: Lectura, Palabra y Letra, permitió descubrir que para lograr una buena compresión de las lecturas, es de suma importancia reconocer el entorno, debido a que los textos hacen referencia a la naturaleza, a la cotidianidad, experiencias, sentimientos y emociones; por tal motivo los lectores son libres de seleccionar lecturas de su preferencia, donde vean reflejado aspectos de su vida.

 

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